Презентация «США: дом, расколотый надвое»

Описание

Презентация «США: «дом, расколотый надвое»»

Презентация предназначена для урока № 12 по истории в 9 классе и создана по учебнику под редакцией В. Р. Мединского. Материал посвящён развитию США в первой половине XIX века, противоречиям между Севером и Югом, проблеме рабства, территориальной экспансии и причинам Гражданской войны 1861–1865 годов.

В центре урока находится вопрос: почему в США произошла Гражданская война? Для ответа на него рассматриваются особенности американского общества, политического устройства, движения на Запад, положения коренного населения, рабовладельческой системы и борьбы между различными социальными и экономическими интересами.

Что рассматривается в презентации

• США глазами Чарлза Диккенса и Алексиса де Токвиля;
• фронтир и высокая мобильность американского общества;
• демократизация политической системы США;
• переселение и уничтожение индейцев;
• расширение территории США в первой половине XIX века;
• покупка Луизианы и присоединение Флориды;
• доктрина Монро;
• идея «явного предначертания»;
• война США с Мексикой 1846–1848 годов;
• экономические и политические различия между Севером и Югом;
• Миссурийский компромисс;
• расизм и аболиционизм;
• деятельность Уильяма Гаррисона и Джона Брауна;
• «подземная железная дорога»;
• причины Гражданской войны;
• «Кровавый Канзас» и раскол страны;
• избрание Авраама Линкольна;
• создание Конфедеративных Штатов Америки;
• основные этапы Гражданской войны;
• Гомстед-акт;
• Прокламация об освобождении рабов;
• 13-я поправка к Конституции США;
• сражение при Геттисберге;
• «марш к морю» генерала Шермана;
• окончание войны и её последствия.

Американское общество и фронтир

В начале презентации США рассматриваются глазами европейских современников. Чарлз Диккенс критиковал отдельные стороны американской общественной жизни, а Алексис де Токвиль отмечал значение федеративного устройства, гражданских свобод и свободных объединений граждан.

Отдельный слайд посвящён фронтиру — границе заселения на Западе. Учащиеся узнают о высокой социальной и пространственной мобильности американского населения, а также о постепенной демократизации политической системы при Эндрю Джексоне.

Переселение индейцев и расширение США

В презентации рассматривается политика переселения индейцев после принятия соответствующего закона в 1830 году, судьба «пяти цивилизованных племён», «дорога слёз» и положение коренного населения в период продвижения американских поселенцев на Запад.

Затем показано территориальное расширение США: покупка Луизианы в 1803 году, присоединение Флориды, продвижение к Тихому океану и последующее приобретение Аляски.

Доктрина Монро и «явное предначертание»

Учащиеся знакомятся с доктриной Монро 1823 года и представлением о США как об особой державе Западного полушария. Рассматривается идея «явного предначертания», использовавшаяся для обоснования территориальной экспансии.

Отдельно показаны последствия войны с Мексикой 1846–1848 годов и присоединение новых территорий, включая Калифорнию, Нью-Мексико, Юту и Неваду.

Север и Юг

Одна из ключевых частей презентации посвящена различиям между Севером и Югом. На Севере преобладали фермерские хозяйства и промышленность, а на Юге — рабовладельческие плантации. Рассматриваются различия в отношении к таможенным пошлинам, торговле и освоению новых земель.

Учащиеся знакомятся с Миссурийским компромиссом 1820 года, который стремился сохранить равновесие между свободными и рабовладельческими штатами.

Расизм и аболиционизм

В презентации показано, что расовые предрассудки существовали как на Юге, так и на Севере. Рассматривается деятельность аболиционистов, выступавших за отмену рабства.

Отдельно представлены Уильям Гаррисон, сторонник ненасильственной борьбы, и Джон Браун, который в 1859 году попытался захватить арсенал в Виргинии и поднять восстание рабов. Также объясняется значение «подземной железной дороги» — тайной системы помощи беглым рабам.

Причины Гражданской войны

В презентации раскрываются экономические, политические и социальные причины конфликта между Севером и Югом. Рассматривается соперничество за новые западные территории, конфликт между фермерским и плантационным хозяйством, противостояние Республиканской и Демократической партий.

Учащиеся знакомятся с известной фразой Авраама Линкольна о «доме, расколотом надвое» и понимают, почему сохранение одновременно свободных и рабовладельческих штатов становилось всё более сложным.

«Кровавый Канзас» и раскол страны

Отдельный слайд посвящён событиям в Канзасе, где принцип «суверенитета поселенцев» позволил самим жителям решать вопрос о рабстве. Противостояние сторонников и противников рабства переросло в вооружённые столкновения, получившие название «Кровавый Канзас».

После избрания Авраама Линкольна президентом в 1860 году 11 южных штатов вышли из состава США и образовали Конфедеративные Штаты Америки.

Гражданская война 1861–1865 годов

Презентация знакомит учащихся с началом войны после нападения южан на форт Самтер в апреле 1861 года. Сравниваются возможности Севера и Юга, численность населения, промышленная мощь, военный опыт и ожидания сторон.

Рассматривается роль генерала Роберта Ли, отношение европейских держав и изменение целей Севера по мере развития войны.

Гомстед-акт и аграрный вопрос

Отдельный слайд посвящён Гомстед-акту 1862 года. Закон позволял гражданам получать земельные участки размером до 160 акров за символическую плату и после нескольких лет пользования оформлять их в собственность.

Показано, как этот закон способствовал распространению фермерских хозяйств на Западе, усиливал позиции Севера и ограничивал возможности переноса плантационной системы на новые территории.

Освобождение рабов

В презентации рассматривается предварительная Прокламация об освобождении рабов, изданная Авраамом Линкольном в сентябре 1862 года и вступившая в действие 1 января 1863 года.

Учащиеся узнают, что прокламация распространялась на территории, находившиеся в состоянии мятежа, и не означала немедленной полной отмены рабства во всех США. Полный запрет рабства был закреплён 13-й поправкой к Конституции в 1865 году.

Перелом и окончание войны

Рассматривается победа Севера при Геттисберге в 1863 году, после которой стратегическая инициатива постепенно перешла к северянам. Также показаны штурм форта Вагнер, «марш к морю» генерала Шермана и падение Ричмонда.

9 апреля 1865 года основные силы Юга капитулировали. Вскоре после окончания войны на Авраама Линкольна было совершено покушение, и 15 апреля 1865 года президент скончался.

Цена Гражданской войны

Отдельный слайд посвящён тяжёлым последствиям войны. Рассматриваются всеобщая воинская повинность, разрушение хозяйств, тактика «выжженной земли», положение военнопленных и лагерь Андерсонвилл.

В презентации приводятся оценки человеческих потерь, указанные в учебнике, и подчёркивается масштаб разрушений, которые пережила страна.

Рефлексия

Последний слайд предназначен для закрепления и самооценки. Учащимся предлагается проверить, умеют ли они объяснять причины Гражданской войны, различать понятия «фронтир», «гомстед-акт», «аболиционизм» и «суверенитет поселенцев», выстраивать ключевые события в хронологической последовательности и объяснять различие между Прокламацией об освобождении рабов и 13-й поправкой.

Для самостоятельного исследования предложен вопрос о прибытии российских кораблей в Нью-Йорк в 1863 году.

Презентация поможет учителю:

• последовательно раскрыть причины Гражданской войны в США;
• показать различия в развитии Севера и Юга;
• объяснить роль фронтира и территориальной экспансии;
• познакомить учащихся с аболиционистским движением;
• разобрать основные события Гражданской войны;
• объяснить значение Гомстед-акта и Прокламации об освобождении рабов;
• организовать закрепление материала и рефлексию.

Основа материала: учебник по всеобщей истории под редакцией В. Р. Мединского.