Презентация «Смысловые и интонационные особенности повествовательных, вопросительных, побудительных, восклицательных и невосклицательных предложений. Интонация.» по русскому языку, 5 класс

Описание

Презентация «Смысловые и интонационные особенности повествовательных, вопросительных, побудительных, восклицательных и невосклицательных предложений. Интонация.» соответствует федеральной рабочей программе основного общего образования по русскому языку для 5 класса.
Презентация последовательно знакомит учащихся с понятием интонации и её ролью в речи: показано, что один и тот же набор слов может выражать сообщение, вопрос или эмоциональную оценку в зависимости от интонации и знака препинания. Далее материал раскрывает смысловые и интонационные признаки повествовательных, вопросительных и побудительных предложений, а также объясняет различие между восклицательными и невосклицательными предложениями. Отдельные слайды дают практический алгоритм, как различать виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске, а также перечисляют средства интонации (мелодику, паузы, темп, логическое ударение). Презентация включает тренировочное задание с последующей самопроверкой и готовыми ответами, а в конце предлагается рефлексия по уровню понимания материала.
Цель урока
Сформировать у учащихся представление об интонации как средстве смыслового и эмоционального оформления высказывания и научить различать повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные и невосклицательные предложения по цели высказывания, знакам препинания и характеру интонации.
Планируемые результаты урока
Учащиеся будут знать:
— определение интонации и её основные компоненты (высота тона, сила, паузы, темп);
— смысловые признаки повествовательных, вопросительных и побудительных предложений и их типичные конечные знаки;
— различие между восклицательными и невосклицательными предложениями и связь эмоциональности со знаком «!»;
— что цель высказывания и эмоциональная окраска могут сочетаться (например, вопросительное-восклицательное, побудительное-восклицательное).
Учащиеся будут уметь:
— определять вид предложения по цели высказывания (сообщение/вопрос/побуждение) и по эмоциональной окраске (восклицательное/невосклицательное);
— объяснять выбор вида предложения, опираясь на интонацию и знак препинания в конце;
— выделять смысловой центр и понимать роль логического ударения в уточнении смысла;
— выполнять тренировочное задание и сверять ответы с образцом самопроверки;
— проводить самооценку понимания материала по итогам урока.