Презентация «Древние образы в народном искусстве и их символическое значение. Зарисовки традиционных знаков и орнаментов»

Описание

Презентация «Древние образы в народном искусстве и их символическое значение. Зарисовки традиционных знаков и орнаментов» предназначена для 2 урока изобразительного искусства в 5 классе. Материал знакомит учащихся с древними образами и символами, сохранившимися в русском народном искусстве, раскрывает их значение и показывает, как простые знаки превращались в орнаменты на вышивке, деревянных изделиях, предметах быта, игрушках и других произведениях декоративно-прикладного искусства.

Школьники узнают, что мастера прошлого не просто украшали предметы красивыми узорами. Многие изображения имели определённый смысл и отражали представления людей о природе, жизни, плодородии, благополучии и окружающем мире. Солнце, земля, вода, дерево, птица, конь и женская фигура постепенно превратились в устойчивые художественные образы, которые передавались из поколения в поколение.

Что рассматривается в презентации

• что называют древними образами в народном искусстве;
• почему простые знаки имели особое значение для людей прошлого;
• как орнамент превращается в своеобразный язык знаков;
• какие символы связывали с солнцем, землёй и водой;
• как изображали дождь, огонь и солнечный свет;
• что символизировало древо жизни;
• какое значение имел образ матери-земли;
• почему в народном искусстве часто встречаются изображения птиц;
• что означал образ коня;
• где сохранились древние символы и орнаменты;
• как построить собственный традиционный орнамент;
• как выполнить зарисовки древних знаков и превратить их в декоративный узор.

Что такое древние образы

В начале презентации объясняется, что древние образы — это старинные символы, которые люди многократно использовали в вышивке, росписи, резьбе по дереву и глиняных игрушках. С их помощью мастера изображали солнце, землю, воду, птиц, коней, дерево жизни и женскую фигуру.

Каждый такой знак имел своё значение. Через систему образов человек выражал своё представление о мире и передавал его следующим поколениям. Поэтому древние символы стали не только украшением предметов, но и частью культурной памяти народа.

Древние образы — память народа

Материал показывает, что наши предки объясняли устройство мира с помощью простых и понятных знаков. Солнце, земля, вода, дерево, конь и птица связывались с важнейшими жизненными силами природы.

Эти образы выражали надежду на жизнь, тепло, плодородие, защиту и благополучие. Повторяясь на предметах быта и произведениях народного искусства, они постепенно становились устойчивой частью художественной традиции.

Орнамент — язык знаков

Особое внимание уделяется понятию орнамента. Орнамент строится на повторении и чередовании элементов. Отдельный знак получает ритм, повторяется несколько раз и превращается в целостный декоративный узор.

Учащиеся видят, что орнаментальная композиция подчиняется определённому порядку. Ритм объединяет отдельные элементы, а повторение создаёт целостность изображения. В традиционной культуре украшение предмета воспринималось не только как декоративное оформление, но и как знак доброго пожелания и защиты.

Традиционные знаки и орнаменты

Презентация знакомит школьников с наиболее распространёнными традиционными символами. Круг использовался как знак солнца, розетка — как солнечный символ, ромб связывался с землёй и полем, а квадрат с точками мог обозначать засеянную землю.

Волнистая линия символизировала воду, крест связывался с солнцем и защитой, точки могли обозначать зёрна или дождь. Повторение подобных элементов превращало отдельные символы в орнамент.

Картина мира в простых линиях

На наглядных схемах учащиеся знакомятся с тем, как природные явления изображались при помощи простейших графических элементов. Землю могла обозначать прямая горизонтальная линия, воду — волнистая, дождь — вертикальные линии.

Круг и крест использовались для изображения солнца и огня как источников света и тепла. Таким образом, даже очень простой графический знак мог передавать определённое представление человека о природе.

Древо жизни

Одним из важнейших образов народного искусства является древо жизни. Его части связывали с разными частями мира: корни — с землёй, ствол — с миром людей, крону — с небом.

На ветвях дерева изображались цветы, плоды и птицы. Они символизировали рост, продолжение рода и благополучие. Образ дерева встречается в вышивке, росписи и других видах традиционного декоративно-прикладного искусства.

Зарисовки традиционных знаков

В презентации предусмотрена практическая работа с основными древними символами. Учащимся предлагается выполнить зарисовки солнца, земли, воды, птицы, коня и дерева жизни.

Сначала изображается простая форма знака, после чего её можно дополнить орнаментальными элементами. Такая работа помогает школьникам лучше понять конструкцию традиционного изображения и увидеть связь между символом и декоративным узором.

Женская фигура — образ матери-земли

Особое место в народном искусстве занимает женская фигура. В традиционных изображениях она связывалась с образом матери-земли, плодородием, заботой и продолжением жизни.

Рядом с женской фигурой могли изображаться птицы, растения, дерево и солнечные знаки. Такое сочетание подчёркивало связь земли, природы и человека.

На примерах вышивки и народной росписи учащиеся видят характерную фигуру с поднятыми руками. Такой образ воспринимался как символ земли, которая рождает, питает и даёт жизнь.

Солнце — знак света и жизни

Солнце занимало важное место в представлениях людей. Оно давало свет и тепло, поэтому солнечные символы связывали с жизнью и благополучием.

В народном искусстве солнце изображали по-разному: в виде круга, розетки, колеса, круга с крестом и других геометрических знаков. Подобные изображения встречались в вышивке, росписи, резьбе по дереву и оформлении бытовых предметов.

Разнообразие солнечных знаков позволяет показать школьникам, как один природный образ мог получать множество художественных воплощений.

Птица-пава и другие птицы

Образы птиц часто встречаются в народном искусстве. В презентации представлены птица-пава, петух, утка и сказочная птица.

Птиц связывали с весной, светом, радостью и добрыми вестями. В некоторых образах птица напоминала жар-птицу — сказочную вестницу света.

На полотенцах, прялках, игрушках и других предметах птиц изображали нарядными, с яркими хвостами, декоративными перьями и орнаментами. Реальная форма животного при этом преобразовывалась в условный декоративный образ.

Конь — образ солнечной силы

Ещё один устойчивый образ народного искусства — конь. Он был тесно связан с жизнью земледельца и одновременно воспринимался как символ движения солнца.

Образ коня выражал силу, защиту и достаток. Его изображали в вышивке, резьбе по дереву, росписи и форме различных бытовых предметов.

При создании декоративного образа мастера не стремились точно передать внешний вид настоящего животного. Фигура упрощалась, украшалась геометрическими и растительными элементами и становилась частью орнаментальной композиции.

Где встречаются древние образы

Учащиеся узнают, что древние символы сохранились в различных произведениях народного искусства. Их можно увидеть на вышитых полотенцах, расписных прялках, деревянных сундуках, ковшах, игрушках, предметах домашнего обихода и изделиях с резьбой.

Материал и техника могли меняться, но сами символы оставались узнаваемыми. Это позволяет проследить, как традиционные художественные образы сохранялись и передавались из поколения в поколение.

Как построить традиционный орнамент

Отдельный слайд показывает последовательность создания собственного орнамента. Сначала необходимо выбрать один из традиционных знаков, затем упростить его до основных линий и пятен.

После этого элемент повторяется несколько раз в определённом ритме. На завершающем этапе добавляются цвет и симметрия. Так отдельный символ превращается в декоративную полосу или орнаментальную композицию.

Такая последовательность позволяет учащимся не просто рассматривать готовые народные узоры, но и самостоятельно понять принцип их построения.

Практическая направленность

Презентация подходит для организации творческой работы на уроке. Учащиеся могут выполнить зарисовки отдельных традиционных знаков, сравнить их форму и символическое значение, а затем создать собственный орнамент на основе одного или нескольких элементов.

В процессе работы дети учатся стилизовать природную форму, упрощать изображение, выделять главное, соблюдать ритм, повторение и симметрию, подбирать декоративное цветовое решение.

Главное

В заключительной части презентации основные положения темы объединяются в несколько выводов:

• древние образы отражают представления человека об окружающем мире;
• солнце, земля и вода связывались с жизнью и плодородием;
• дерево, конь, птица и женская фигура стали устойчивыми символами народного искусства;
• ритм и повторение превращают отдельный знак в орнамент;
• традиционный узор сохраняет культурную память народа.

ФГОС ООО

Презентация может использоваться при реализации образовательной программы основного общего образования (ООО) и ориентирована на требования ФГОС ООО — Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Материал способствует формированию представлений о декоративно-прикладном искусстве как важной части художественной культуры России, помогает учащимся понимать значение традиционных образов, символов и орнаментов и видеть связь произведения народного искусства с мировоззрением и жизнью людей.

Работа с презентацией развивает художественно-образное мышление, наблюдательность, чувство ритма и композиции, способность анализировать форму и декоративное решение произведения. Учащиеся учатся узнавать традиционные символы, сравнивать их, объяснять значение художественных образов и использовать полученные знания в собственной творческой работе.

Практическая деятельность способствует развитию умения стилизовать изображение, работать с линией, пятном, ритмом, симметрией и повторением, создавать декоративную композицию на основе традиционных мотивов.

Содержание урока также способствует развитию интереса к культурному наследию России, уважительного отношения к народным художественным традициям и пониманию ценности произведений декоративно-прикладного искусства как части исторической и культурной памяти.

Структура презентации

Презентация состоит из 17 слайдов. Материал последовательно ведёт учащихся от общего понятия древних образов к знакомству с системой традиционных символов, значением солнца, земли, воды, древа жизни, матери-земли, птицы и коня.

В презентации предусмотрены задания на зарисовку традиционных знаков и объяснена последовательность построения орнамента. Завершающие слайды помогают обобщить изученное и провести рефлексию, во время которой учащиеся могут оценить степень понимания материала урока.

Презентация подойдёт учителям изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования и преподавателям художественных дисциплин для проведения 2 урока ИЗО в 5 классе по теме древних образов в народном искусстве, их символического значения и выполнения зарисовок традиционных знаков и орнаментов.